启东第二中等专业学校是南通当地名气还不错的一所职业学校，为了让更多毕业后想要报考启东第二中等专业学校的同学能对学校今年招生的专业有所了解，老师就学校2025年招生专业做了介绍，一起来看一下吧。

启东第二中等专业学校2025年各专业招生计划

启东第二中等专业学校基本信息

建校日期：2005

院校类型：中专学校

所在地域：江苏 南通

学校地址：启东市汇龙镇惠丰街298号

学校排名：全国4582， 本省排名：301。

招生对象及地区

1.学院实行“阳光招生”，并按教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制进行远程网上录取。贯彻德、智、体、美全面考核、择优录取的原则，公开、公正、公平选拔每一位合格考生。

2.招生对象为参加全国普通高等学校统一招生考试的学生，并根据教育部当年颁布的有关文件精神执行。

3.招生计划以各省(自治区、直辖市)高校招生考试主管部门(考试院)公布为准。

4.对加分或降分投档的考生，按各省(自治区、直辖市)规定执行，我院予以认可。

启东第二中等专业学校简介

2005年8月，学校由原启东市财经职业高级中学和启东市惠丰中学合并组建而成，地址位于汇龙镇市区西南方向约五公里处。当时学校命名为“启东市第二职业教育中心校”，2011年3月，更名为“启东市第二中等专业学校”。同年8月，启东市建筑工程学校并入学校。

学校占地104亩，建筑面积5.5万平方米。现有69个班级，2474名学生，223名在编教职工。开设了建筑工程施工、工程造价、会计、会计电算化、机电技术应用、计算机应用、计算机网络、市场营销、旅游服务与管理、服装设计、美术、数控技术应用、机械加工技术、电子与信息技术、汽车制造与维修等15个专业。拥有3个江苏省品牌专业(会计、计算机应用、机械加工技术)、2个江苏省示范专业(会计、计算机应用)，1个南通市公共实训基地(机械实训中心)。

启东第二中等专业学校师资力量

十多年来，学校实现了硬件设施与办学质量的跨越式发展，赢得了良好的声誉。学校先后被评为江苏省职业教育先进集体、江苏省德育工作先进集体、省职业教育课程改革实验学校、江苏省最安全学校、江苏省平安校园、南通市文明单位、南通市模范学，学校食堂被评为“南通市学校食堂卫生信誉度A级单位”。

德育工作声誉鹊起——学校以《弟子规》、《三字经》等“传统文化”为抓手，着力打造“和雅教育”的德育品牌。倡导“雅文化”(雅言、雅行、雅趣)教育理念，培养“ 外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、情趣恬雅、气质高雅”的高素质技工。建设“领导有专家味、教师有学者味、学生有书卷味、校园有文化味”的四味校园。学校风清气正，学生综合素质较高，受到了社会各界和用人单位的普遍认可。

专业建设亮点纷呈——服务地方经济，坚持市场调研对接专业设置，以“双师”型队伍建设提高教学质量，以课程改革打造专业品牌，以技能训练培养学生能力。2005年以来，在各级各类技能大赛中，学生先后获得奖牌535枚。特别是2016年，学校“金牌数、奖牌数、总分数”全面超2015年，总成绩再创学校历史新高。

启东第二中等专业学校升学率高

对口单招高位走强。学校对口高考录取率和本科录取人数连续十多年南通领先，先后有6500多名学生被省内高校录取。2013年，567人参考，本科上线224人，本科上线率39.51%。其中，计算机专业有一个班40人全部录取本科，被誉为启东教育史上最牛的班级。2014年，431名参考，本科上线238名，本科率55.22%。 2015年，388人参考，本科上线205 人，本科率52.84%。学校被评为“启东市对口单招特色学校”。

教学改革强势推进——学校全力推行“问题探究法”课堂教学模式，以问题为载体，让学生围绕问题，通过自主学习、探究学习、合作学习等方式，得出问题结论，获取新知识。学生的主体地位、自主能力得到有效的加强。

学校成立了围棋、象棋、篮球、乒乓球、美车、抖空竹、十字绣、绘画、啦啦操等23个社团，每周星期三下午定期开展活动，硕果累累。学校的乒乓球、围棋、象棋社团在启东市比赛中囊括了启东市第一、第二名的所有奖项。学校组建的啦啦操参赛队在全国比赛中获得了二等奖。

学校按照《学校骨干教师示范课活动方案》，推动教研活动。开展骨干教师上公开示范课、青年教师上教改汇报课等好课评比活动，起到了以老带新，以新促老的积极效果。学校还实施中层以上领导推门听课工程，听课前不打招呼，听后进行交流研讨。

启东第二中等专业学校办学理念

学校坚持“科研立校，科研强校”的理念，立足草根课题研究，积极培育省市级课题。学校现有南通市级课题13个，江苏省级课题6个。

学校加大教师培训和考核的力度,着力培养教师在操作能力、理实一体化教学能力、项目课程和教材开发能力、企业实际工作能力。实施专业教师“技师化工程”，鼓励专业教师利用节假日进企业实岗训练。开展专业教师技能大比武，提高教师的教学素养。