2025昆明的民办技工学校有：云南冶金高级技工学校、云南省监狱管理局技工学校、云南耀兴卓越技工学校、云南新西南技工学校。

一、昆明民办技工学校名单一览表

二、昆明民办技工学校简介

1、云南冶金高级技工学校

云南冶金高级技工学校始建于1978年，前身是云南省冶金汽车技工学校。学校位于昆明市官渡区金马镇凉亭片区，交通便捷。学校是政府主导、行业办学、省财政全额拨款的事业单位，2013年12月学校升为高级技工学校，隶属于云南冶金集团股份有限公司，业务主管部门为云南省人力资源和社会保障厅。学校占地面积92.95亩，办学规模5000人，截止2014年10月，在校学生为6369人，学生毕业获“双证”率达到98%，学生就业率达98%。

多年来，学校领导班子秉承“团结、求真、务实、创新”的校训，带领广大教职工团结协作，开拓创新，走出了一条“依托冶金、服务冶金、面向社会、自主创新、依法治校”的发展道路，探索出一条具有冶金技校特色的“校企合作”的办学模式，目前我校已建成集技工教育、职业技能培训鉴定、产学结合、工学结合为一体的多功能综合性技工学校。

学校现开设有汽车维修、汽车驾驶与维修、汽车维修(电气方向)、电气自动化设备安装与维修、钛合金冶炼、钛冶炼、硅冶炼、有色金属冶炼、采矿、选矿等20余种专业，所有专业的学生在校期间均可报考普通话、驾驶证、计算机操作等相关等级证考试。今后，学校将进一步加强同云南冶金集团股份有限公司铝、铅锌、锰、钛、硅五大主导产业板块企业的校企联合办学，依托集团新项目，加快学校专业建设，突出自主创新和特色强校，建设冶金类公共示范性实训基地，实现学校跨越式发展。

云南冶金高级技工学校将始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，转变教育方式，以校企合作为载体，以实训基地建设为依托，努力实现“教学与生产相结合，课堂教学与现场教学相促进，学校教育与企业顶岗实习相联系”的发展目标，坚定不移地走“依托冶金、服务冶金、面向社会、自主创新、依法治校”的发展道路，迈着稳健的步伐向更高的目标前进!

2、云南省监狱管理局技工学校

云南省监狱管理局技工学校位于昆明市空港经济区金盾苑1号.前身是1988 年原省劳改局向省劳动人事厅申报成立的省劳改局技工学校第一分校和第二分校，1998 年更名为云南省监狱管理局第一技工学校和第二技工学校，2004 年合并组建云南省监狱管理局技工学校。

2019年7月经云南省监狱管理局党委研究决定:将云南省监狱管理局技工学校(含云南省第 209 职业技能鉴定所)交由云南司法警官职业学院承办。经云南省人社厅云人社复 (2020)74号文件批复.同意云南司法警官职业学院成为云南省监狱管理局技工学校(含云南省第 209职业技能鉴定所)的承办主体。

学校目前开设:行政管理、计算机应用与维修、多媒体制作、消防工程技术、交通运输安全检查、网络与信息安全、铁道运输管理等7个专业。主要为监狱、强制戒毒系统等司法行政机关以及法院、检察院、公安机关及其监所管理部门培养输送具备一定法律素养和适应一定警务技能的警务辅助人员;同时也为其他社会用人单位培养合格的应用型人才。

3、云南耀兴卓越技工学校

云南耀兴卓越技工学校，是经省人力资源和社会保障厅比准成立的全日制民办技工院校，办学许可证为：人社民 5301201404202号，组织机构代码为:31635475-3。学校位于昆明市盘龙区穿金路757号附1号(穿金路与铂金大道交叉路口沿穿金路往金殿公园方向600米处)，毗邻世博园。

在云南省人社厅、省教育厅、省民政厅等上级主管部门，以及昆明市扶贫办,和各校企合作单位的关心和支持下，通过广大师生的艰苦努力，学校已发展成为理论教学与技能训练相结合、职业素质与职业技能相结合、校内学习与社会实践相结合的特色鲜明的中等职业教育机构。学校与省内外多家企业建立了良好的“校企合作、共谋发展”的合作关系，各级单位将本校确定为长期定点委培基地，进行订单式培养。

学校教学环境优雅，硬件设施先进，师资力量雄厚，功能教室齐全。坚持“市场引导就业，就业引导办学,办学服务社会”的理念。创新教育教学管理机制，探索多元化办学模式，全面提高教育教学质量。目前开设的技工专业有烹饪(中式烹调)、计算机应用与维修、焊接加工。与云南机电职业技术学院和云南省林业技工学校合作开办汽车应用与维修、电工等专业，与弥勒卓越中等职业技术学校合作 开办果蔬花卉生产技术、旅游服务与管理、美发与形象设计等专业。学校积极实施特色专业办学、校企合作办学、校校合作办学,努力培养学生专业技能，提高学生职业素养与就业能力，形成中专、五年制大专、开放大学学历联办一条龙的人才培养特色体系。

学校倡导重技能、精培养、稳就业的服务理念,实行：“上学即上班的”的管理模式，以“随时、随地、随事、随人”鼓励与纠正的四随原则要求学生。进行教学内容创新以有效提升理论与实践相结合的水平;开展实训课程以有效提升工作经验;开设职业素养课程以有效提升学生综合素质。